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夜深了，白杨躺在床上，翻来覆去睡不着。客厅里爸妈和大姐的争执声，还在他耳边回响。他闭上眼睛，上一世大姐因为选错文理而痛苦的画面，像电影一样在脑海里播放——大姐坐在书桌前，对着满是红叉的物理试卷哭红了眼；高考结束后，她拿着专科录取通知书，躲在房间里几天不出门；工作后，她在流水线上做着不喜欢的工作，每次打电话都唉声叹气……这些遗憾，像一根根刺，扎得白杨心里生疼。
白杨坐起身，借着月光翻出自己的小本子，在上面写下“大姐分科问题”几个大字，然后开始梳理思路。首先，爸爸的核心顾虑是“文科就业难、薪资低”，所以必须找到足够多的文科就业成功案例，打破爸爸的固有偏见；其次，大姐的犹豫在于“担心父母反对”和“对文科就业前景不了解”，需要帮她收集文科专业介绍和优秀学长学姐的经验，让她坚定自己的选择；最后，妈妈虽然支持大姐，但在爸爸的强势面前容易妥协，需要帮妈妈找到更多“文科有优势”的证据，让她更有底气说服爸爸。
白杨想起上一世，大姐的高中班主任是一位经验丰富的语文老师，特别擅长引导学生根据兴趣和优势选科，而且这位老师还带出过很多文科高考状元。或许可以让妈妈找这位老师聊聊，让老师从专业角度给爸爸分析大姐的情况，毕竟爸爸还是比较相信老师的意见。
另外，白杨还记得，市里的图书馆有很多关于职业规划的书籍，里面详细介绍了文科各个专业的就业方向，比如汉语言文学可以当老师、编辑、公务员，历史学可以去博物馆、档案馆，新闻学可以当记者、新媒体运营……他可以让妈妈带大姐去图书馆，一起查阅这些资料，让大姐亲眼看到文科的就业前景，也让爸爸知道，文科并不是“只有老师一条路”。
还有，小区里有一位姓刘的阿姨，是市报社的资深记者，也是文科毕业的，不仅工作稳定，还经常去各地采访，生活过得充实又精彩。白杨可以让妈妈邀请刘阿姨来家里做客，让她给大姐讲讲文科学习和职业发展的经历，用身边真实的例子，打消爸爸和大姐的顾虑。
白杨把这些想法一条一条写在本子上，还标注了实施步骤。“1.
让妈妈联系大姐班主任，预约家访；
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