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十月的最后一个周五，星野高中的校园文化节终于拉开了帷幕。清晨的雾还没散尽，校门口的彩虹拱门就已经立了起来，各班的展板沿着香樟大道一路排开，剪纸、绘画、手工作品琳琅满目，唯独藤蔓社的展台前，早早围了一圈人——那架复刻的藤蔓架模型上，挂着阿栀的旧藤筐和泛黄的信纸，风一吹，架上的愿望纸条沙沙作响，混着顾盼烤的藤叶面包香，成了整条街上最特别的风景。
“这就是阿栀当年编的藤筐吗？”一个戴红领巾的低年级女生拉着妈妈的手，踮着脚往藤筐里看，“里面真的藏着她写的信呀？”站在旁边的苏晓笑着点头，把手里的“藤蔓社大事记”手账递过去：“你看，这是阿栀2004年写的信，她那时候和我们一样，也是星野高中的学生，最喜欢在藤蔓架下编筐子。”
女生的妈妈凑过来看手账里的旧照片，突然指着其中一张惊呼：“这不是老花坛的藤蔓架吗？我上学的时候也在这儿拍过照！”她转头对女儿说，“妈妈当年还偷偷摘过藤叶做书签，没想到现在还有这么多人喜欢它。”
安诺正在给参观的同学分发陈野印的明信片，听见这话，笑着把一张印着“一道藏风，一道藏光”的明信片递过去：“阿姨，这张送给你，背面可以写句话，挂在我们的‘愿望藤架’上，明年和我们的‘时光藤筐’一起拆开。”
女生的妈妈接过笔，认真地在明信片背面写了句“希望女儿也能在这里遇见像藤蔓社一样温暖的伙伴”，然后踮脚把它挂在了架上。旁边的小宇见状，赶紧举着自己编的迷你藤筐跑过来：“阿姨，这个小筐子送给妹妹，是照着阿栀的藤筐编的，也留了三道缝哦！”
展台另一侧的“藤编体验角”更热闹。织毛衣奶奶坐在小马扎上，手里拿着浸过水的藤条，正在教一个男生编底：“藤条要选有韧性的，编的时候左手固定，右手慢慢绕，别急，这活儿和藤蔓生长一样，得慢慢来。”男生学得认真，手指被藤条磨红了也不在意，旁边的女生已经编好了一个小挂饰，兴奋地举起来给顾盼看：“姐姐，你看我编的！能不能挂在老花坛的藤蔓架上？”
顾盼的“藤蔓甜品铺”前也排起了长队。保温桶里的藤叶面包冒着热气，透明杯子装的藤汁果冻里浮着新鲜的藤芽，最受欢迎的是她新做的“时光饼干”——饼干上用巧克力酱画了藤蔓架和藤筐，每块饼干里都夹着一张小纸条，写着社员们的愿望片段。“这个饼干要慢慢吃，”顾盼笑着对排队的同学说，“就像等藤蔓长大一样，要有点耐心。”
陈野背着相机在展台间穿梭，镜头里记录着各种温暖的瞬间：织毛衣奶奶教大家编藤条时专注的神情，苏晓给低年级同学读阿栀信件时温柔的语气，小宇帮同学挂愿望明信片时蹦跳的身影，还有安诺和林溪一起整理“藤蔓社大事记”时认真的侧脸。他突然发现不远处的香樟树下，王主任正拿着手机给旧藤筐拍照，旁边站着李老师，两人不知道在聊些什么，脸上都带着笑意。
“王主任，您也来参观呀？”安诺走过去打招呼。王主任点点头，举着手机说：“我在给当年的社团伙伴发照片，他们看到阿栀的藤筐和信，都特别激动，说下次同学聚会一定要来学校看看。”他指着手机里的照片，“你看这个，当年和我一起编藤筐的同学，现在在外地当老师，说要把藤蔓社的故事讲给她的学生听。”
李老师从包里掏出一个笔记本，递给安诺：“这是教务处整理的旧社团资料，里面有1998年藤蔓社组织的‘藤叶义卖’活动记录，当时他们编了很多藤制品，把卖的钱捐给了山区的学校。你们要是感兴趣，明年也可以试试。”
安诺接过笔记本，翻开一看，里面贴着当年的义卖海报和捐款收据，海报上画着一个大大的藤筐，旁边写着“用藤蔓编织温暖”。她眼睛一亮，转头对林溪说：“我们明年真的可以搞义卖！把大家编的藤制品卖出去，捐给需要的人，就像当年的阿栀他们一样。”林溪立刻拿出自己的笔记本，把这个想法记下来，旁边还画了个小小的藤筐图案。
中午的时候，文化节的“社团风采展示”环节开始了。各班的社团轮流上台表演，舞蹈社的同学穿着统一的服装跳着街舞，音乐社的吉他弹唱引来阵阵掌声，而藤蔓社的展示则显得格外特别——他们没有表演，而是把老花坛的“时光藤筐”和活动室的旧藤筐一起搬到了舞台上，由苏晓朗读阿栀的信，林溪读社员们写的愿望，最后所有人一起合唱了一首改编的《藤蔓之歌》，歌词里写着“藤芽冒尖时，我们遇见；藤蔓绕架时，约定不变”。
台下的掌声格外热烈，安诺看到很多老师和同学都在擦眼泪。下台的时候，一个头发花白的老教师拦住了他们，手里拿着一张泛黄的照片：“你们是藤蔓社的？我是1996年在这里教过书的张老师，当年阿栀他们社团活动，我还去看过呢！”她指着照片里的藤蔓架，“你看，这是当年的老藤架，比现在的还粗，夏天的时候，学生们都喜欢在下面看书。”
张老师跟着他们回到展台，看着旧藤筐和信，眼眶湿润了：“阿栀这孩子我记得，特别有灵气，编的藤筐比谁都好看。那时候她总说，藤蔓是有记忆的，会记得每一个在它身边停留的人。没想到二十多年过去了，真的有人记得她，记得这个社团。”她从口袋里掏出一个布包，里面装着一枚小小的藤叶书签，“这是当年阿栀送给我的，一直放在书里。现在送给你们，希望你们能把这份记忆一直传下去。”
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