第248章 把握新时机

苏墨的手指离开键盘，屏幕上的“五年路线图_v1”已经保存。她没有关闭系统界面，而是切换到了后台监测模块。星芽还漂浮在桌角，光感眼的颜色从蓝色转为微亮的黄白色，尾部再次轻轻一抖。

“等到了。”两个字重新浮现。

这次她没问它什么意思。

她点开系统日志，发现三分钟前，“外部连接监测”模块捕捉到一次短暂的加密信道激活。来源标记为“高权重潜在伙伴·待验证”，信号持续时间只有十七秒，但触发了星核能量波动响应。这不是误报，是真实存在的接触尝试。

她立刻叫来陈舟。

陈舟进门时手里还拿着未喝完的咖啡，衬衫袖口卷到手肘。他站在苏墨身后看屏幕，快速扫过日志内容。“不是系统推演，是现实中的某个人或机构主动释放了信号。”

“对。”苏墨说，“他们查了我们，而且用了足够高的权限通道。”

陈舟放下杯子走到自己的工位，打开数据追踪面板。他调出最近两周所有与“星骸宇宙”相关的外部检索记录，重点筛选“跨界应用”“政策试点”“教育融合”等关键词组合。结果显示，有三家机构在短时间内高频访问过项目白皮书和技术构想文档，其中两家关联政府背景，另一家属于国家级科研平台。

“暂时无法确认是谁。”陈舟说，“但他们关注的方向很明确——技术转化和公共价值结合。”

苏墨点头。这和她制定的第一年重点任务高度重合。模块化建筑、青年教育课程包、用户共创平台，这些都不是纯商业项目，而是需要跨领域协作才能落地的内容。

“不能等他们正式联系。”她说，“我们要先准备好。”

两人决定以“完善战略配套材料”为由，启动一份非公开的战略简报草案。这份文件不会对外发布，也不会主动发送，但它必须存在，作为未来谈判的知识储备。

苏墨新建文档，命名为“星骸宇宙_协同推进构想（初稿）”。她将第一部分内容设为“教育入口建设方案”，把高校合作试点计划细化成可执行步骤，包括课程目标、教学工具清单、学生反馈机制。第二部分是“模块化建筑政策对接进展”，列出三个潜在合作城市的政策特点、审批流程难点、地方政府过往类似项目的处理方式。第三部分聚焦“用户共创平台原型设计”，说明如何整合现有粉丝社区的数据接口，支持同人作品上传、打赏、投票等功能。

陈舟负责整理资源匹配情况。他在每项任务后标注所需技术支持类型、人力投入预估、时间节点弹性区间。他还加入了一栏“风险缓冲建议”，比如在政策沟通环节预留六个月冗余期，在平台开发中采用分阶段上线策略。

写到一半时，系统再次弹出提示：检测到“教育入口”与“用户平台”存在资源重叠，建议合并团队配置。

苏墨立即调整组织架构草图。她在“内容运营组”下增设“教育项目小组”，直接对接课程开发与平台功能需求。又在“技术研发组”中增加“政策研究岗”，专责政府事务前期沟通。

“这样能减少重复沟通。”她说。

陈舟看着更新后的结构图，“如果对方真有兴趣，看到我们已经有准备，会更容易信任我们。”

“不是让他们信任。”苏墨纠正，“是让他们知道，我们不是空谈概念的人。”

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